嚴格，也是一種慈悲！

嚴格，也是一種慈悲！
戴晨志專欄


兒子念小一年級時，一天，他家庭作業某一部分忘記了，內人問：「要不要打電話問老師？」兒子說：「我們老師不准同學打電話問老師家庭作業！」「那要不要問同學？」內人問道。「不用了，忘記就算了，我寧願明天給老師處罰！我自己忘記，就自己負責。」兒子一副大人的口吻說道。

後來才知道，該老師認為，若孩子忘記作業內容為何，必須自己負責，或打電話問同學，不應該打電話到老師家詢問，這樣，才能訓練孩子用心。因為，學生上課時就必須將作業寫清楚，不能事後再要求補救；就像人生也有很多事，不能要求事後補救一樣。
的確，這也是一種好的教育理念。因為，萬一每個孩子忘記作業該怎麼寫時，都打電話到老師家詢問，老師豈不被煩死了？而且，老師交代功課時，學生就必須用心地記下來，絕不能依賴回家後再打電話詢問老師。

我在想，如果一個部屬在老闆交辦工作後回到家，突然想到忘了老闆交代什麼，他豈能打電話問老闆？即使老闆再交代一次，但這部屬在老闆心中，印象已大打折扣了！

事實上，每個老師都有自己的個性、想法和教育理念；有些老師不准學生打電話問作業，也有些老師不告訴學生家裡電話。這種作法或許有些家長不認同，然而，「不同」不代表「不對」，我們都必須尊重老師的思維和作法。而且，作風嚴格的老師，也常教出許多成績優秀的學生啊！

我相信，「嚴格，也是一種慈悲！」老師以認真、嚴格的方式來教導孩子，訓練孩子專注用心、獨立成長，凡事為自己負責，這對學生的人生態度，會有正面的導引作用！當我看見這學期，兒子在老師嚴格的要求下，國字愈寫愈漂亮，心中甚是高興，更體會到──「合理的嚴格，就是慈悲！」